Коррекционно – развивающее занятие «Я — хороший, я — плохой»
Цель: формирование социально-коммуникативных навыков Задачи: 1.Развивать умение детей понимать мысль и настроение говорящего по его мимике, жестам и пантомимике; 2. Обращаться друг к другу по имени, при общении смотреть друг другу в глаза, использовать вежливые слова, не перебивать друг друга; 3. Развивать социальную компетентность, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли; 4. Развивать элементы рефлексии, учить детей критически относиться к своим поступкам, повышать самооценку, упрочить уверенность в себе и самоуважение; 5. развивать произвольное внимание, быстроту реакции, овладение навыками управления своим телом и выполнение инструкции; 6. Развивать умение детей передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и пантомимики.Цель: формирование социально-коммуникативных навыков Задачи: 1.Развивать умение детей понимать мысль и настроение говорящего по его мимике, жестам и пантомимике; 2. Обращаться друг к другу по имени, при общении смотреть друг другу в глаза, использовать вежливые слова, не перебивать друг друга; 3. Развивать социальную компетентность, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли; 4. Развивать элементы рефлексии, учить детей критически относиться к своим поступкам, повышать самооценку, упрочить уверенность в себе и самоуважение; 5. развивать произвольное внимание, быстроту реакции, овладение навыками управления своим телом и выполнение инструкции; 6. Развивать умение детей передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и пантомимики.
Карина
1 октября 2026 г.



