Разбор предложения по членам онлайн — 3, 4, 5 и 6 класс

Как обозначаются члены предложения

Нотация одна и та же со 2 класса и до старших классов — меняется только сложность предложений. Подчёркивание ставят прямо под словом, вопрос задают от главного слова.

• Подлежащее — одна черта. Отвечает на вопросы: кто? что?
• Сказуемое — две черты. Отвечает на вопросы: что делает? что сделал? каков? кто он такой?
• Определение — волнистая линия. Отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей?
• Дополнение — пунктир. Отвечает на вопросы: кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём?
• Обстоятельство — штрихпунктир (точка-тире). Отвечает на вопросы: где? когда? куда? откуда? как? почему? зачем?
• ООбращение — не член предложения. Его не подчёркивают, а выделяют запятыми; в схеме обозначают кружком с буквой О.
• —Предлоги, союзы и частицы отдельно не подчёркивают: предлог входит в вопрос вместе со словом (вытащили из чего? из воды).

Порядок разбора предложения по членам

Синтаксический разбор в тетради обозначают цифрой 4 над предложением. Порядок важен: если начать со второстепенных членов, легко потерять грамматическую основу.

1. Прочитайте предложение и найдите грамматическую основу. Сначала подлежащее — о ком или о чём говорится в предложении (кто? что?), затем сказуемое — что о нём сказано (что делает? каков?). Основу подчёркивают одной и двумя чертами.
2. Задайте вопросы от подлежащего. От подлежащего задают вопросы к словам, которые его поясняют: какой? какая? чей? — это определения, их подчёркивают волнистой линией.
3. Задайте вопросы от сказуемого. Вопросы косвенных падежей (кого? чему? чем? о чём?) ведут к дополнениям — пунктир. Вопросы где? когда? как? куда? почему? — к обстоятельствам, их подчёркивают штрихпунктиром.
4. Отметьте слова, которые не являются членами предложения. Предлоги, союзы и частицы не подчёркивают отдельно: предлог входит в вопрос вместе со словом. Обращение тоже не член предложения — его выделяют запятыми.
5. Составьте характеристику. По цели высказывания, по интонации, по количеству грамматических основ, по наличию второстепенных членов; в конце говорят, чем предложение осложнено.

Характеристика предложения: из чего она собирается

Характеристика — это несколько признаков подряд, через запятую. В 3 классе обычно спрашивают первые два-три пункта, к 5–6 классу — все. В конструкторе выше отмечаете только то, что требует ваш учитель.

В конце добавляют, чем предложение осложнено: однородными членами или обращением. Получается строка вроде такой: «Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными членами.»

Схема предложения: образец и как её читать

Схема — это короткая запись строения предложения без самих слов: условные обозначения членов идут в том же порядке, что и слова. В начальной школе её просят чаще всего в 3 классе, вместе с характеристикой.

• Каждый член предложения показывают своим значком — тем же, каким подчёркивают в тексте.
• Однородные члены обозначают кружками: О, О и О; перед союзом «и» запятая не ставится, если он одиночный.
• Обращение в схеме выносят отдельным кружком с буквой О и отделяют запятой — членом предложения оно не является.
• В сложном предложении каждую грамматическую основу показывают отдельной частью схемы.

На этой странице схему не нужно чертить вручную: отметьте члены предложения в тексте — схема соберётся сама из вашей разметки и напечатается на листе вместе с характеристикой.

Предложения для разбора по классам

Готовые предложения, которые удобно взять для тренировки. Ссылка открывает предложение в конструкторе выше — разметку ставите вы.

Типичные ошибки при разборе

• Подлежащее ищут в начале предложения. Порядок слов в русском языке свободный: в предложении «На рассвете рыбаки вытащили сеть» подлежащее — рыбаки, а начинается фраза с обстоятельства.
• Подчёркивают предлог отдельно. Предлог не член предложения: он входит в вопрос и подчёркивается вместе со словом — по крыше.
• Путают дополнение и обстоятельство. Различает вопрос: чем? — дополнение, как? когда? где? — обстоятельство. Одно и то же слово в разных предложениях может быть и тем, и другим.
• Обращение считают подлежащим. В предложении «Серёжа, закрой окно!» Серёжа — обращение, оно выделено запятой, а подлежащего нет вовсе.
• Не считают грамматические основы. Если основ две — предложение сложное, и в характеристике это нужно указать.
• Забывают про интонацию. Восклицательным может быть и повествовательное, и побудительное предложение — по цели и по интонации это два разных признака.

Как пользоваться дома и в классе

• Домашняя работа. Ребёнок разбирает предложение в тетради, потом повторяет разметку на экране пальцем — так видно, где он сомневается.
• Объяснение темы. Крупные линии на экране удобно показывать вдвоём: вопрос от главного слова — и сразу нужная линия под словом.
• Проверочная работа. Режим «Пустой бланк для разбора» печатает лист A4 с памяткой и местом под 3–6 предложений — раздайте на класс.
• Ссылка на разбор. Адрес вида ?text=… открывает конкретное предложение — удобно отправить в чат класса.