Разбор слова по составу (морфемный разбор) онлайн — 2, 3 и 4 класс

Как разбирать слово по составу: порядок из школьной программы

Морфемный разбор в тетради обозначают цифрой 2 над словом: подснежник². Разбирают всегда в одном порядке — и это важно: если начать с корня, легко ошибиться и приписать к нему окончание.

1. Окончание. Измени слово: один — много, вопрос кому? чем? о ком? Часть, которая меняется, — окончание. Если оно не слышно и не видно, окончание нулевое. Обведи его рамкой.
2. Основа. Всё слово без окончания — это основа. Подчеркни её снизу линией с уголками.
3. Корень. Подбери однокоренные слова и найди общую часть — это корень. Обозначь его дугой.
4. Приставка. Часть перед корнем — приставка. Проверь: есть ли такое слово без неё и с другой приставкой. Обозначь уголком.
5. Суффикс. Часть между корнем и окончанием — суффикс. Проверь: встречается ли он в других словах (-ник-, -ик-, -оньк-). Обозначь крышей.

Проверить себя проще всего однокоренными словами. Возьмём подснежник: изменяем — подснежник, подснежника, подснежники, значит, в исходной форме окончание нулевое; основа — подснежник; однокоренные — снег, снежок, снежный, значит, корень -снеж- (с чередованием г // ж); перед корнем приставка под-, после корня суффикс -ник-, как в словах лесник и печник.

Значки морфем: как обозначать в тетради

• Приставка — уголок сверху (горизонтальная черта с загибами вниз). Стоит перед корнем: при-ход, вы-ход, пере-ход.
• Корень — дуга сверху. Общая часть однокоренных слов: лес, лесок, лесной, лесник.
• Суффикс — крыша (уголок вверх). Стоит после корня: дом-ик, лес-ник, солн-ышк-о.
• Окончание — рамка. Изменяемая часть: зим-а, зим-ы, зим-ой. Нулевое окончание — пустая рамка.
• Соединительная гласная о или е в сложных словах — кружок: лед-о-ход, пар-о-ход, лист-о-пад.
• Основа — линия снизу с уголками. Это слово без окончания; формообразующие суффиксы -ть и -л- в основу не входят.

Почему мы не разбираем слово автоматически

Морфемный разбор нельзя вычислить правилами. Классический пример: водичка и водитель начинаются одинаково, но корень -вод- в них разный — в первом случае от «воды», во втором от «водить». Однокоренными эти слова не являются, и любой алгоритм, который «отрезает» знакомые суффиксы, рано или поздно выдаёт ошибку — а страница школьная, по ней делают домашнюю работу.

Поэтому у нас словарь из 1397 разборов (557 гнёзд однокоренных слов): 686 слов уровня 2 класса, 580 — 3 класса и 131 — 4 класса. Каждое слово в нём записано морфемами и собирается из них, поэтому состав задан явно. Если слова нет — сервис честно говорит об этом и предлагает разобрать его вместе: вы отмечаете границы морфем, а мы рисуем значки и печатаем карточку. Это и есть главное отличие от статичных списков: разобрать можно любое слово, но выдумывать за вас разбор мы не будем.

В спорных местах, где учебники расходятся, к разбору выводится примечание. Так, у неопределённой формы глагола (читать) часть -ть в одних учебниках называют суффиксом, в других — окончанием; мы обозначаем её суффиксом и не включаем в основу. Если учитель требует иначе, отметьте её как окончание в режиме «Разберу сам».

Примеры разборов по классам

Готовые разборы школьных слов со схемой. Ссылка открывает то же слово в разборе выше — там будут однокоренные слова и карточка на печать.

Разбор конкретных слов

Слова, которые чаще всего спрашивают, вынесены на отдельные страницы: там разбор крупно, однокоренные слова и разбор трудного места именно этого слова.

Типичные ошибки в разборе по составу

• Окончание считают частью корня. В слове зима корень зим-, а -а — окончание: зимы, зиме, зимой. Начинайте разбор всегда с изменения слова.
• Забывают про нулевое окончание. В слове дом окончание есть, оно нулевое: дома, дому, домом. Пустую рамку рисовать нужно.
• Путают приставку с частью корня. В слове подорожник приставка по-, а не под-: корень -дорож- (дорога). Проверяйте однокоренными словами.
• Считают однокоренными слова с одинаковым началом. Вода и водитель — не однокоренные: смысл разный. Однокоренные — это слова, у которых общий корень и общее значение.
• Включают в основу суффиксы -ть и -л-. Они формообразующие: в слове читал основа чита-, а не «читал».
• Не отмечают соединительную гласную. В сложных словах между корнями стоит о или е: лед-о-ход. Это отдельная морфема, её обозначают кружком.

Как пользоваться дома и в классе

• Проверка домашнего задания. Ребёнок разбирает слово в тетради сам, потом сверяется со схемой на экране: сначала окончание, потом основа, корень, приставка и суффикс.
• Незнакомое слово из упражнения. Режим «Разберу сам»: ребёнок отмечает границы морфем пальцем, схема рисуется на глазах — так лучше запоминается, чем при чтении готового ответа.
• Проверочная работа. Режим «Карточки для класса»: выберите класс и тип слов (с приставкой, с суффиксом, с нулевым окончанием, сложные) — получится лист A4 со словами и местом для разбора, а вторым листом можно распечатать ответы для себя.
• Ссылка на разбор. Адрес вида ?slovo=ледоход открывает конкретное слово — удобно кинуть в чат класса.